Dexter's Lab

2011.04.23.Sat.

要用反諷法！

不過，在此真的要先向在教育一線的「認真盡責」的老師們致敬。

當然不含那些混水摸魚、混吃等死、等著領薪水的非模範老師。

若要談台灣教育，這種老掉牙的議題，再怎麼談，就算是千言萬語，也無法改變這悲慘的現況。

就連「三豬小豬」都能成為成語了，看看那偉大的教育部如何define這個傳奇的成語典故：

童話故事。森林裡有三隻小豬，一隻隨便的築了草屋，另一隻想木屋應該就夠了，只有第三隻用心築了磚屋。大野狼一口氣把草屋吹壞，兩口氣也吹壞了木屋，最後三隻小豬都躲在堅固的磚屋裡，大野狼才無可奈何。後來「三隻小豬」一語被借來形容多用心，不偷懶，才能有最堅固的成就。 如：「我們要記取三隻小豬的教訓，今天既然要建橋，就要建最堅固的橋。」

(轉載教育部成語字典)

看看那偉大的教育部，掰功一流，那我們這些小老百姓對這樣的教育環境又能做些什麼呢？

對上，我們只能感嘆；對下，我們只能靠自己的能力，發揮自我良能，救一是一，如此而已。

我們不能追隨「上樑不正下樑歪」的陋習，若每個教育者能勤奮不懈地為教育付出努力，我想，小蝦米也能KO大鯨魚的。

我，自以為充滿了教育熱情，總覺得若自己帶的學生成績進步了，練習有了成果了，這是老師們最小的心願也是最大的成就！

但，必定有許多真正在教育前線打滾好多年的老師會打我槍，就像有人向我說：「當你的教育熱情被磨光時，你就會心灰意冷了...」

嗯！我能體會那種感受...

就像電視劇裡，常上演著新「師」上任三把火，一旁的老老師只會澆他冷水，勸他別這麼認真，會搞死自己...

今天，不想討論，現代的學生到底有多難搞、有多難教，因為這是不爭的事實，也是社會的悲哀...

而且越是探討下去，也只會越心灰意冷。

所以，只需要探討老師們，不管是學校裡的，還是補習班裡的老師，如何面對現今爛到爆炸的英語教學環境。

更別說現今國中英文課本編得有多爛這件事了...

雖然，我沒有真正的帶過班級，不過家教、兒美、升學補習班也都待過，學生的百態也見識過...

有時，教育熱情，也是會在不受教的學生身上磨光...

我想，學生百百種、老師也是百百種，有些老師有能力面對這樣的學生，但未必能面對那樣的學生；

學生也是，能適應這樣的老師，未必能適應那樣的老師。

久了，我發現，因材施教真的很重要。

一開始，只會用同一套教法對付所有的學生，不管是愛唸書、不愛唸書、程度好、程度不好...

但，你會發現，有些人聽不懂就是聽不懂...

所以，因材施教很重要！知彼知己，才能百戰百勝。

這樣，也才不會在學生面前出糗啦！哈～

雖然，我不確定自己未來是否真的有那教育熱情想投入教職工作

但，我喜歡教(受教)學生的感覺...XD

也許，真的就是，投入教職，把教育熱情磨光，就可以走人了。

這，也是青春啊！是吧！？

面對這般腥風血雨的教育環境

每個人都很憂慮，但又無可奈何。

我們只能默默做、默默做...

回饋社會...

我相信，一顆善的種子，具有感染力，更有凝聚力

但願這股力量，足以影響下一代。