Dexter's Lab

2011.11.30.Tue.

自從正式在補習班工作之後，一開始我真的能體會到「老師」的辛苦！

但真的有教育熱情的人，就可以撐下去！

在待了一個禮拜時，我就告訴主任，我有教育熱情，我有一股希望幫助臺灣學生提高學英語的興趣，更重要的是，協助他們在學英語的路上走得可以更順利一些...

但我希望，這股熱情...不會因為我在這待了2~3年之後，就被澆熄了...

「萬事起頭難」

適應一個環境，是很辛苦的...

是真的很辛苦！！

接著，是遇到形形色色的學生，從很乖、很強、很弱、很爛、很壞、很不聽話、很叛逆...都有！

於是乎，我突然很慶幸這階段的我位居第二位，給我有時間去思考...我該如何對待A學生、如何教導B學生...

因為「因材施教」，所以絕對沒有「僅只一套」的教學方法...

最近，第一次遇到了學生段考，除了所有老師積極幫學生加強，感覺的出來大家都很謹慎地要去面對這次的段考，搞得好像連老師們都要考試一樣...

Anyway,我面對了一個國三叛逆的學生，來補習也不聽課，老師責備也會頂嘴，不唸書就是不唸書，家長、老師都已經放棄了...(當然，我們補習班的老師尚未放棄...)

接著，我接觸了他...

考前，我還是不免俗問他：「你打算這次要考幾分？」「你上次段考呢？考幾分？」

學生：「喔，上次英文考0分啊，就是不想寫。」

嗯嗯...於是乎，我知道了他上次考了0分...

因此，我不斷地鼓勵他，其實...也默默一直在觀察這個學生...

考後，今天，我遇到了他...

我：「英文成績出來了吧？考了幾分？」

他：「37分」

我：「哇！很厲害了耶！從0分到37分，而且你不是都沒在念嗎？」

他：「對啊，上次0分是完全不想寫，ㄟㄟ...老師，我這次會動筆寫都是因為你的鼓勵，我才想說寫一下好了...」

「...............」

聽到了這樣的學生說這樣的話...這對我來說真的是一個非常非常大且無價的鼓勵和肯定...

我告訴我自己：「我一定要救這個孩子...」

雖然他已經國三了，準備考高中了，或許時間已晚了...

但當我知道他有著不完整家庭的背景

當我看到他父親在補習班門口對他破口大罵：「你沒救了你！」

當我看到許多老師已經完全放棄他了...

我告訴我自己：「誰沒救！？我就救給你看...」

這個孩子，是個有能力卻走偏的孩子...

這個孩子，是個會思考的孩子...

慢慢地，我一定要救他...

接下來的第三次段考...

我給他的目標，「及格」就非常棒了！！